Cerca de 270 docentes de Castilla-La Mancha que desarrollan centros educativos que este curso participan en el proyecto piloto de utilización de libros digitales en el aula están iniciando estos días los cursos de formación organizados por el Centro Regional de Formación del Profesorado, dependiente de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.

Los objetivos de estos cursos de formación son ofrecer asesoramiento y ayuda en la implantación y desarrollo del proyecto en los centros que lo llevan a cabo, como formar en el uso de paneles, aplicaciones y libros en el ambiente de la clase diseñada en el proyecto ‘Carmenta’, y conseguir que los alumnos y alumnas sean capaces de crear experiencias y situaciones de aprendizaje en este entorno.

Se han previsto ocho ediciones de estos cursos de formación, seis para docentes de Educación Primaria, en Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara, Talavera de la Reina y ; y tres para los de Secundaria, en Albacete, Cuenca y Ciudad Real, y costarán de tres sesiones presenciales, con un total de 12 horas, y sesiones ‘on line’, con 18 horas.

Así, las sesiones presenciales se centrarán en el desarrollo de los contenidos teórico-prácticos que a su vez formarán parte de los módulos, tratando cuestiones como el mejor uso de los dispositivos, tanto las tabletas, como los paneles o los libros digitales; o las aplicaciones educativas y el desarrollo de materiales propios.

Mientras que las sesiones on-line se realizarán por medio de respuesta a cuestionarios o tareas de trabajo para el profesor participante, valorándose también el tiempo de puesta en práctica y de aplicación en el aula de los contenidos expuestos en el curso y de la realización de tareas programadas.

Este curso 80 centros educativos públicos de Castilla-La Mancha participan en el proyecto ‘Carmenta’ de utilización de materiales curriculares digitales en el aula, lo que supone la implicación de cerca de 4.000 alumnos y alumnas y 450 docentes de 3ª y 5º de Educación Primaria y de 1º de Educación Secundaria que harán uso de tabletas digitales en lugar de libros de texto en determinadas asignaturas.