La consejera de Educación y Ciencia, María Ángeles García, hizo hoy pública la relación de distinguidos de la novena edición del Día de la Enseñanza, con el que año tras año el quiere reconocer la labor que realizan los protagonistas del mundo de la educación.

Coincidiendo con el comienzo de la actividad lectiva tras las vacaciones navideñas, la consejera dio a conocer el nombre de los 39 galardonados “a los que queremos distinguir porque cada curso escolar trabajan, cada uno desde su ámbito, por hacer realidad una educación de calidad en Castilla-La Mancha”.

El acto institucional, que tendrá lugar el próximo 30 de enero y que estará presidido por el presidente regional, José María Barreda, tendrá lugar en el Paraninfo Luis Arroyo de Ciudad Real, donde los centros educativos, docentes, alumnos, personal de administración y servicios y asociaciones, instituciones, empresas y personas premiados recibirán el reconocimiento de toda la comunidad educativa.

A todos ellos se les hará entrega de la obra “Mundus”, de la alumna de la Escuela de Arte de Toledo Cristina Rivera Aguirre, que fue seleccionada el año pasado en el concurso artístico convocado por la Consejería para escoger el galardón del Día de la Enseñanza.

La consejera señaló que a lo largo de sus ocho ediciones anteriores ya se han entregado cerca de 250 reconocimientos. Los distinguidos en esta ocasión son:

José María López Ariza, profesor de Matemáticas en el IES Amparo Sanz de Albacete desde hace casi 30 años. Junto a su labor docente es destacable su implicación en el mundo cultural de la ciudad de Albacete.

Rafael González, profesor jubilado de Ciudad Real, por su labor investigadora y difusora de valores y habilidades metodológicas, su afán reivindicativo ante situaciones mejorables para la calidad de la escuela pública, su creatividad y, sobre todo, su capacidad para educar buenas personas.

Obdulia Hervás Usano, profesora Técnica de Formación Profesional del IES Pedro Mercedes de Cuenca, por su gran trayectoria profesional en constante proceso de innovación, desarrollo y actualización, por su espíritu emprendedor y por su afán colaborador en todo tipo de requerimientos.

Milagros Delgado Gómez, profesora de Educación Física del IES Antonio Buero Vallejo de Guadalajara, en el que lleva 30 años. Destaca por su compromiso en el fomento del deporte entre los más jóvenes.

Aniceto Abad, docente que, durante muchos años, fue director del Colegio Santa María de Toledo, en reconocimiento a su dilatada trayectoria al servicio de la educación de los jóvenes, y a su actitud de permanente colaboración y de construcción de consensos y acuerdos para hacer avanzar la calidad de la enseñanza en Castilla-La Mancha.

Francisco Javier García Gutiérrez, maestro de dilatada carrera profesional en el Colegio Público Cristo de la Nava, de Nombela (Toledo), al que llegó en 1982. Siempre vinculado al ámbito rural, es un excelente ejemplo de implicación personal en la tarea de educar, y de concienciación acerca del papel social de la escuela.

Julián Blanco Sidera, jefe de Secretaría en el IES Federico García Lorca de Albacete, por ser un referente de eficacia e iniciativa en su trabajo para atender todas las demandas de la comunidad educativa. Ha destacado por su intento en mejorar los procesos de organización del trabajo.

Francisco Onteniente, maestro jubilado, por el trabajo a lo largo de toda una vida y, en especial, por su labor al frente de la dirección del CP Gerardo Martínez de Socuéllamos durante 25 años que le ha valido el reconocimiento, no sólo de su comunidad educativa, sino de todo un pueblo.

Manuel Morales Bonilla, ex-coordinador de Servicios Generales de la Delegación Provincial de Ciudad Real. Ha estado al frente del puesto de secretario durante muchos años, en los que se ha ganado el respeto de todo el personal de la Delegación y de gran parte del personal docente y no docente de los centros.

Francisco Almansa Leal, conserje del Colegio Público Hermenegildo Moreno de Villanueva de la Jara (Cuenca). Destacan su trabajo y dedicación, y su plena disposición para cualquier menester, tanto de sus funciones como fuera de ellas.

Pilar García Barriopedro, cocinera del Colegio Público Nuestra Señora de la Peña de Brihuega (Guadalajara). Trabaja en este Colegio desde el año 1978. Este año se jubilará. A lo largo de estos 30 años, ha destacado por su trabajo incansable en el comedor y un esmero ejemplar y su preocupación por la calidad.

María del Carmen Mirón Ortega, alumna de 59 años. Cursó el Ciclo Formativo de Grado Superior de “Sistemas de Regulación y Control Automáticos”, de la Familia de Electricidad durante los cursos 2006-2007 y 2007-2008 en el IES Jorge Manrique, de Motilla del Palancar (Cuenca), y terminó esos estudios con brillantez. Constituye un excelente ejemplo de afán de superación, y del deseo de adquirir la mejor formación a lo largo de toda la vida.

Cristina Somolinos Molina, alumna del IES Brianda de Mendoza de Guadalajara. Compagina sus estudios de 2º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, con los de 6º de contrabajo en el Conservatorio Provincial de Música de Guadalajara con excelentes resultados académicos y, además, aprovecha su tiempo libre para interpretar música a los residentes del Centro de Atención a los Minusválidos Físicos de Guadalajara.

El Centro de Educación de Personas Adultas Los Llanos de Albacete, que en sus más de 25 años de funcionamiento ha atendido a más de 12.000 alumnos y alumnas, facilitando así la formación a aquellas personas que por diferentes causas no pudieron formarse e incentivando la educación a lo largo de toda la vida.

El Colegio de Educación Infantil y Primaria El Carmen de Cuenca, por su compromiso, esfuerzo y dedicación de todo el equipo docente en el proyecto bilingüe del Centro y su capacidad de superar las dificultades encontradas en el camino sin renunciar a la calidad educativa.

El Colegio Melchor Cano de Tarancón (Cuenca), por el compromiso, esfuerzo y dedicación en el desarrollo de un proyecto educativo de calidad, contribuyendo de una manera especial en la escolarización de alumnado con dificultades de integración.

El Centro Público de Educación Especial Virgen del Amparo de Guadalajara, en el que destaca su apertura al entorno, pues cada año escolariza a varios alumnos en modalidad combinada con centros ordinarios. También asesora a centros ordinarios cuando escolarizan alumnos con necesidades especiales, y tiene adscritas dos residencias, la de Educación Especial y la Residencia Escolar Virgen de la Antigua en la que residen alrededor de 65 alumnos y alumnas.

El Instituto de Educación Secundaria Castilla de Guadalajara, cuya historia va ligada desde 1922 a las enseñanzas de Formación Profesional. Desde la década de los 90 su evolución es ejemplar y se ha convertido en un centro cargado de historia que es reconocido de forma inequívoca por ofrecer una imagen moderna y eficaz y dar una respuesta educativa de gran calidad.

El Colegio Público Tomás Romojaro de Fuensalida (Toledo), por ser un Centro caracterizado por su implicación, dinamismo e impulso de los modelos de integración del alumnado menos favorecido, y por el desarrollo de un modelo inclusivo.

El Colegio Público Nuestra Señora de la Salud de Yunclillos (Toledo), profundamente involucrado en programas institucionales europeos, lo que da la oportunidad a su alumnado para acceder a dominios de intercambios y flujos de información internacionales.

La Comunidad educativa de Chueca (Toledo), a su Ayuntamiento, al Colegio Público Cristo del Olvido y a su AMPA, por cumplir con las exigencias de la educación en la localidad, con un excelente trabajo de colaboración para el desarrollo del Proyecto Educativo del Centro a través de las actuaciones de mantenimiento y obras nuevas; actividades extracurriculares y complementarias; y la apertura del Colegio a las necesidades civiles y sociales de la localidad.

El Complejo Hospitalario Universitario de Albacete, por su contribución a la calidad de la enseñanza de la Formación Profesional, al propiciar la formación de los alumnos y el perfeccionamiento y actualización en materia sanitaria de nuestros profesores.

La Fundación Laboral de la Construcción de Castilla-La Mancha, por su aportación a la mejora de la cualificación profesional, facilitando el uso de sus servicios, infraestructuras y especialistas. Su consideración con el mundo educativo también se traduce en un marco de colaboración general para atender las demandas de inserción laboral, y sobre todo en materia de prevención y seguridad en el sector de la construcción.

Construcciones Delgado Jerez, por la calidad en la ejecución y acabado de las obras que acomete, cumpliendo los plazos establecidos, tanto en la fase de diseño y redacción de proyectos, como en la propia construcción, el uso de los mejores materiales, y el buen acabado de sus trabajos.

La Asociación Grupo de Acción Local de la Sierra del Segura, por su compromiso con la educación desarrollando proyectos y actividades que suponen un acercamiento de la comunidad educativa a los bienes culturales, patrimoniales y ambientales de la comarca de la Sierra del Segura y al aumento de sensibilidad y concienciación sobre la protección del medio ambiente y la educación en valores.

El Aula penitenciaria de Herrera de la Mancha (Ciudad Real), por su destacada trayectoria en la educación de personas adultas con la población reclusa del Centro Penitenciario, contribuyendo a su enriquecimiento personal y a la mejora de su formación académica para maximizar sus posibilidades de inclusión social, en un ambiente de profesionalidad, respeto y cordialidad ejemplares.

Adrián Torrero Morales, actor, sociólogo y gran educador. Es el monitor acompañante en la Ruta Literaria “El Quijote”, enmarcada en el programa de Cooperación Territorial “Rutas Literarias” que viene desarrollando la Consejería de Educación y Ciencia en colaboración con el Ministerio.

El Ayuntamiento de Fuente de Pedro Naharro (Cuenca), por su permanente actitud de apoyo y estrecha colaboración con el centro escolar. Destaca la puesta a disposición de espacios alternativos para facilitar la escolarización cuando hay dificultades.

La Asociación Ayuda a la Parálisis Cerebral (APACE) de Toledo, por su trabajo de atención e integración escolar, familiar, social y laboral de personas con parálisis cerebral y discapacidades afines destacando, en especial, las acciones desarrolladas a través del Centro de Educación Especial San Juan de Dios.

Iniciativas para la mejora de la convivencia

La Consejería de Educación y Ciencia premiará también aquellos proyectos desarrollados por los centros que sean un ejemplo en el ámbito de la convivencia. En este apartado se reconocerán los siguientes:

El IES Don Bosco de Albacete que trabaja en estructuras de resolución de conflictos, como las estrategias de mediación y el Programa “Alumno-Ayuda”. Con ello se ha logrado mejorar el clima de convivencia del centro y se ha conseguido la implicación de la mayor parte del profesorado, principalmente de los tutores.

El IES Alto Guadiana de Tomelloso (Ciudad Real), del que destaca su especial dedicación en el desarrollo del Programa PROA y el Aula de Convivencia, con el que han desarrollado un programa de tutoría individualizada que ha generado una notable mejora del clima de convivencia.

El IES Duque de Alarcón de Valera de Abajo (Cuenca). Su proyecto de AULA-MATERIA ha surgido con el fin de dar respuesta a aspectos tales como la tutoría, los problemas de convivencia y necesidad de mejorar la comunicación con las familias.

El IES Arcipreste de Hita de Azuqueca de Henares (Guadalajara), por iniciativas como el Equipo de mediación y resolución de conflictos; el Observatorio de la convivencia y el Programa de agrupación escolar “Construir convivencia”, junto a otros centros de Canarias, Aragón y la Comunidad Valenciana.

Y el Programa de Alumnos Mediadores en la Resolución de Conflictos del IES El Greco de Toledo. Impulsado por María del Carmen Moreno, fue pionero en la región y nació como un plan global orientado a solución pacifica de conflictos.

Iniciativas para el Fomento de la Lectura

Finalmente, en el Día de la Enseñanza se premiará a las personas, colectivos e instituciones que han destacado por sus iniciativas y actividades relacionadas el Plan de Lectura de Castilla-La Mancha y el fomento de la actividad lectora. Los distinguidos son:

El Colegio Público Don Quijote y Sancho de Fuente Álamo (Albacete), que ha desarrollado de modo integral todos los aspectos relacionados con el Plan de Lectura: organización y dinamización de la biblioteca; organización y preparación de materiales para el trabajo en la hora de lectura; y realización de actividades y materiales de animación a la lectura.

El Colegio Público Cervantes de Santa Cruz de Mudela (Ciudad Real), que en circunstancias especialmente difíciles, viene realizando en los últimos años una labor ejemplar. Su trabajo en el Plan de Lectura es digno de reconocimiento, no solo por las innovadoras metodologías puestas en práctica para fomentar el hábito lector entre el alumnado, sino también para extenderlo a toda la comunidad educativa.

El Colegio Rural Agrupado Serranía Baja de Cardenete (Cuenca), por el esfuerzo del profesorado que desde hace ya tiempo se ha centrado en sacar adelante proyectos educativos que contribuyen a mejorar la calidad educativa del alumnado más allá de lo puramente académico.

El Colegio Rural Agrupado Sierra Ministra de Alcolea del Pinar (Guadalajara). El Plan de Lectura de este centro se desarrolla en torno a ejes globalizadores para todos los ciclos y etapas. Los contenidos se integran dentro de unos bloques temáticos que se desarrollan cada mes: “Conocemos la Biblioteca”, “El Cómic”, “La Prensa”, “Dramatización”, “Nos comunicamos”, “Tradición oral”, “el Cuento”, “Historias fantásticas”, “Poesía” y “Vídeo-Forum”.

Y el Colegio Público Eduardo Palomo Rodríguez de Santa Cruz de la Zarza (Toledo), por ser un ejemplo de centro involucrado en los programas y acciones encaminadas al uso de la lectura. En el centro, profesores, padres y alumnos van mucho más allá de realizar lecturas semanales, haciendo de la biblioteca un lugar accesible a todos los miembros de la comunidad educativa.