El Área de Educación de Izquierda Unida de Castilla-La Mancha ha denunciado una vez más la falta de recursos en algunos centros públicos de la región en el curso actual, consecuencia de los “recortes realizados en la época del y la no recuperación de estos por el actual , lo que ha seguido lastrando a la Educación pública y, por tanto, contribuyendo a su deterioro”.

Desde el área han reiterado sus críticas hacia por su falta de “voluntad política para aplicar medidas efectivas que reviertan estos recortes que han supuesto un incremento de la temporalidad, la pérdida de unidades escolares, la destrucción y reducción de puestos de trabajo docente, la conversión de algunos de ellos de estructurales en coyunturales o la escasez de recursos para atender a la diversidad del alumnado, entre otras”.

En esta ocasión, el Área de Educación de IU CLM ha denunciado la escasez de recursos, de espacios y la masificación en las aulas que concurren en el IES “Julio Verne” de la localidad toledana de Bargas desde el pasado curso escolar, una situación que ha sido expuesta y denunciada ante la Dirección Provincial de Educación de .

En un comunicado han explicado que el aumento de nuevas unidades de Educación Secundaria en dicho centro “agravará la situación actual, con instalaciones obsoletas, falta de materiales adecuados, falta de docentes, lo que supone un perjuicio para el alumnado y profesorado”.

Además, han avisado que tanto la Consejería de Educación, como la Dirección Provincial de Educación de Toledo hacen “dejación de sus responsabilidades, pretendiendo trasladar las mismas a los docentes y a las familias”, ya que “las escasas mejoras respecto al pasado curso escolar siguen siendo insuficientes para recuperar los recursos robados a la educación pública, aumentando la inestabilidad y la ambigüedad en esta materia”.

Por último, el Área de Educación de IU CLM ha enumerado una serie de promesas que el Gobierno Regional ha repetido durante toda la legislatura pero que a su juicio se han quedado en “simple retórica de propaganda”: recuperación de apoyos, reducción de la jornada lectiva del profesorado, medidas y recursos para ayudar al alumnado más necesitado, inversiones para reparaciones de centros educativos públicos o para la construcción de centros nuevos que erradiquen los barracones, etc.