Según explican sus responsables, el programa “pretende ofrecer al profesor una base sólida para fundamentar sus decisiones didácticas. También busca tender puentes entre las propuestas de la pragmática cognitiva y las de otros enfoques cognitivos aplicados a la descripción gramatical para el aula”, según ha informado la UCLM en una nota de prensa.

En este sentido, incluye contenidos relacionados con la neurociencia, las ciencias cognitivas, la lingüística y la enseñanza del español como segunda lengua o lengua extranjera.

Los participantes en el curso proceden de los institutos Cervantes de Franckfurt, , , , y , así como de la Universidad de Taiwán, de la , de la , de la Consejería de Educación de la Junta de Comunidades y de la propia UCLM.